Organización Escolar:
1) Noción técnica y administrativa que trata de reagrupar y articular los diversos elementos que concurren en el funcionamiento interno de un sistema escolar (construcciones, programas escolares, personal docente, material didáctico exámenes, investigación pedagógica, etcétera). Hace referencia al desarrollo de las investigaciones sobre la gestión (modelos estadísticos, programación lineal y no lineal y racionalización de las opciones presupuestarias).
Cada vez presta una mayor atención tanto a los aspectos cualitativos como a las cuestiones de microplanificación.
2) El concepto de o. es aplicado también a los subsistemas educativos que son las instituciones (establecimiento, clase, grupo), en las que se ha venido actuando bajo una forma más o menos empírica y donde se encuentran desde hace algunos años formas más sistemáticas.
1) Noción técnica y administrativa que trata de reagrupar y articular los diversos elementos que concurren en el funcionamiento interno de un sistema escolar (construcciones, programas escolares, personal docente, material didáctico exámenes, investigación pedagógica, etcétera). Hace referencia al desarrollo de las investigaciones sobre la gestión (modelos estadísticos, programación lineal y no lineal y racionalización de las opciones presupuestarias).
Cada vez presta una mayor atención tanto a los aspectos cualitativos como a las cuestiones de microplanificación.
2) El concepto de o. es aplicado también a los subsistemas educativos que son las instituciones (establecimiento, clase, grupo), en las que se ha venido actuando bajo una forma más o menos empírica y donde se encuentran desde hace algunos años formas más sistemáticas.
DALE, E : (1990) Diccionario de las Ciencias de la Educación. D.F.: México. Santillana.
LA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA
La Escuela representa un tipo particular de organización
Todo sistema social intenta alcanzar dos objetivos sociales principales: lograr sus metas y mantenerse en el tiempo. Se basa en las actitudes , percepciones ,creencias , motivaciones y expectativas de las personas. Posteriormente veremos como en su funcionamiento las escuelas se caracterizan por las actitudes y creencias de maestros , directivos, alumnos y personal de apoyo.
En ocasiones, se observa divergencia entre los miembros de un organismo social entorno a sus objetivos y normas de comportamiento de sus integrantes, provocando una amplia variabilidad en la conducta de los miembros y en los objetivos del organismo. Sin embargo, lo que garantiza la eficacia en el funcionamiento de la organización es la estabilidad relativa en cuanto a sus objetivos y la conducta de sus integrantes.
Una perspectiva social de la educación incluye una mirada a las organizaciones sociales atendiendo al papel(rol ) de sus miembros , a las normas que prescriben tales conductas y los valores en los que se asientan esas normas(Katz y Kahn,1966).
La escuela como organización se caracteriza por :
• Objetivo y misión
• Estructura jerárquica: sistema de roles
• Subsistemas
• Comunicación
• Conflictos
• Patrones motivacionales
• Cultura organizacional: valores, normas y roles
La estructura de roles esta formada por maestros, alumnos ,directivos y personal administrativo y de servicio. A estos roles se les asignan tareas que se consideran contribuyen al logro de la misión de la organización escolar: educar a los alumnos y mantenerse como organización funcional.
Las normas y valores de la escuela integran los distintos roles lo que fundamenta la filosofía de la organización en relación con sus tareas.
Colectivo de autores (1999) Psicología del niño y del adolescente, Edit Océano ,Barcelona
Johnson, D (1972) La escuela como entidad organizada .En Psicología Social de la Educación , edit. Kapelusz, Buenos Aires
Bueno yo entiendo que es tener un orden para cada aspecto. Que los maestros y sus superiores realicen una programación para así desempeñar un mejor trabajo, y no tener obstáculos que impidan tener un buen proceso educativo. Que en las instituciones se realice un proceso práctico para que así el trabajo en grupo funcione de una buena manera y en el aula donde laboran en conjunción maestros y alumnos se debe de tener una organización para el desempeño óptimo y así se eleven los niveles de aprendizaje.
