(Psic.) Conjunto de *variables intermedias que activan la conducta y/o la orientan en un sentido determinado para la consecución de un *objetivo. En el estudio de la m. se distinguen clásicamente, y a nivel hipotético dos componentes, a saber: a) El componente energético, y b) El componente direccional o estructural. El primero se refiere a las características de intensidad y persistencia de la conducta. Conceptos relativos a esta dimensión son el de necesidad (V.) y el de impulso (V.) o drive (V.). El componente direccional hace referencia a las variables reguladoras de la conducta, que, podría decirse, son los medios de que dispone esta <
Aznar, Pilar.(1995)Diccionario de las Ciencias de la eEducación. D.F.:México. Santillana.
La motivación: es una atracción hacia un objetivo que supone una acción por parte del sujeto y permite aceptar el esfuerzo requerido para conseguir ese objetivo. La motivación está compuesta de necesidades, deseos, tensiones, incomodidades y expectativas. Constituye un paso previo al aprendizaje y es el motor del mismo. La ausencia de motivación hace complicada la tarea del profesor. También decir que la falta de motivación por parte del alumno queda a veces fuera del alcance del profesor.
DIAZ, P (1985). Lecciones de Psicología. Caracas. Ediciones Insula.
Es la fuerza que te ayuda a lograr tus objetivos, es un impulso que nos sirve de apoyo para salir adelante.
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